Cours SRC1 - la communication de masse ?

Troisième cours consacré à la communication de masse, après le cours sur la notion de communication et le cours sur la notion d'information. Le regard que l'on porte sur la communication de masse repose sur beaucoup de préjugés qu'il est nécessaire de décrypter.

Cours 3 : pourquoi est-il difficile de penser la communication de masse ?

Thème général = penser la communication de masse

Objectifs : Comprendre les présupposés culturels qui orientent l'analyse de la communication de masse

Questions clés : D'où viennent les discours optimistes vs pessimistes sur la communication de masse ?

Concepts : illégitimité culturelle, utopie, critique, prophétisme

Auteurs : Dominique Wolton, Lucien Sfez, Yves Winkin

Lectures : Wolton, Dominique (1998). Penser la communication, Paris, Flamarion.

Sfez, Lucien (1988). Critique de la communication, Paris, Seuil.

Winkin, Yves (dir.) (1981). Présentation générale, La nouvelle communication, Paris, Seuil.

Cours SRC1 - l'information ?

Voici le deuxième cours d'introduction à la communication : qu'est-ce que l'information ? Dans le cours 1, nous avons distingué les divers contextes qui permettent d'approcher les divers sens du mot communication. Il faut maintenant faire de même avec le concept d'information.

Cours 2 : qu'est-ce que l'information ?

Thème général = découverte du concept d'information.

Objectifs : savoir de quoi on parle lorsqu'on évoque le concept d'information – différencier communication vs information – distinguer les différentes utilisations du terme information

Questions clés : peut-on décrire objectivement des faits ?

Concepts : communication vs information – description communiquée – contrat de communication et contrat d'objectivité – faits et interprétations - désinformation

Auteurs : Jean-Michel Adam, Philippe Breton etc.

Lectures : Breton Philippe et Proulx Serge, L'explosion de la communication, Introduction aux théories et aux pratiques de la communication, Paris, La découverte, 2002.

Cours SRC2 - la tele au logis #2

Deuxième cours de communication proposé concernant les théories de la réception auprès des étudiants SRC2. La télé au logis permet d'aborder les activités des téléspectateurs et la place prise par la télévision dans nos vie.

Cours 2: « La télé au logis »

Question générale : quelles sont les activités des téléspectateurs et la place prise par la télévision dans nos vies ?

Objectifs : passer d'un questionnement sur l'influence des médias à une analyse des pratiques télévisuelles – comprendre la réelle nature de la réception lors de conversation télé – s'intéresser à la place prise par la télévision à travers l'analyse des pratiques culturelles.

Questions clés : comment se construit la créativité des gens ordinaires face au sens imposé par les médias ? Quelles sont les clefs d'interprétation de ces activités ? Comment les nouvelles formes d'accès en ligne à la culture s'articulent-elles avec la consommation des anciens médias et avec les pratiques culturelles traditionnelles ?

Concepts : braconnage, culture médiatique, conversation télé, pratiques culturelles

Cas d'étude : le zapping – les pratiques culturelles des Français

Auteurs : Michel de Certeau, Dominique Boullier + Morley, Silverstone, Lull etc.

Courants : approches ethnographiques des pratiques médiatiques

Ouvrages : De Certeau, Michel. (1990). L'invention du quotidien. Tome 1 : arts de faire, Paris, Folio.
Boullier, Dominique. (2004). La télé telle qu'on la parle, Paris, L'Harmattan.
Delarge, Alexandre et Juliette Spire (dir.) (2002). La télé au logis. Usages de la télévision, Paris, Creaphis.
Donnat, Olivier. (2008). Les pratiques culturelles des Français à l'ère numérique, Paris, La découverte.

Cours SRC1 - la communication ?

En ce début d'année universitaire 2011 - 2012, je prends en charge une partie des cours magistraux concernant les enjeux de communication. Ce cours s'adresse aux étudiants de 1ère année en DUT SRC. Il est donné en parallèle du cours de communication en SRC2. Chaque semaine, vous trouverez le thème du cours et plus largement les questions posées, les concepts abordés, les auteurs convoqués.

Cours : enjeux de la communication

Cours 1: « Qu'est-ce que la communication ? »

Thème général = découverte de l'objet communication.

Objectifs : savoir de quoi on parle lorsqu'on évoque le thème de la communication – différencier communication vs information – distinguer les différents registres de la communication etc.

Questions clés : peut-on trouver une définition à la communication ? Quels sont les espaces (domaines) abordés par le champ de la communication ? Quels les ordres de la réalité qui permettent de structurer ce champ d'étude ?

Concepts : communication vs information – sciences de l'information et de la communication (sic) et champ de la communication – espaces de communication (communication interpersonnelle / de groupe / de masse / TIC) et ordres de la réalité (pratiques, techniques, théories, enjeux)

Auteurs : Bougnoux Daniel, Breton Philippe etc.

Lectures : Bougnoux Daniel, La communication contre l'information, Paris, Hachette, 1995

Breton Philippe et Proulx Serge, L'explosion de la communication, Introduction aux théories et aux pratiques de la communication, Paris, La découverte, 2002.

Cours SRC2 - accuse de reception #1

En ce début d'année universitaire 2011 - 2012, je prends en charge une partie des cours magistraux concernant les enjeux de communication. Ce cours s'adresse aux étudiants de 2ème année en DUT SRC. Chaque semaine, vous trouverez le thème du cours et plus largement les questions posées, les concepts abordés, les auteurs convoqués.

Cours : pratiques et enjeux de la communication

Cours 1: « Accusé de réception »

Question générale : comment les spectateurs décodent les contenus proposés par les médias ?

Objectifs : présenter les travaux qualitatifs sur la réception les plus connus réalisés depuis la fin des années 70

Questions clés : dans quelle situation, la lecture « prescrite » est-elle la lecture choisie par une majorité de récepteurs ? Dans quelles conditions, observe-t-on des « pratiques d'opposition » ?

Comment les études de réception renouvellent le questionnement sur l'influence des médias ?

Concepts : réception – encodage/décodage (conformité/opposition/négociation) – interprétations – communautés interprétatives - conversations

Cas d'école : réception de la série Dallas – réception de l'émission Nationwide

Auteurs : Hall, Morley, Katz

Courants : école de Constance – école de Columbia – cultural studies